Naprawdę śmieszne? Granice śmiechu w edukacji

Abstract

W eseju tym, oprócz przeglądu funkcji i rodzajów śmiechu, została zawarta analiza okoliczności wyśmiewania w sferze edukacji w kontekście historycznym i porównawczym. Ilustrują ją opinie specjalistów i przykłady ze sfery praktyki. Wyśmiewanie zostało tu ukazane jako zjawisko, które na równi z innymi może być kluczowym elementem opisu oraz analizy relacji społecznych w sferze publicznej - zwłaszcza w odniesieniu do szkolnych wspólnot śmiechu, co czyni zeń istotną kategorię pedagogiczną. Autor wskazuje ambiwalencję idei wyśmiewania w edukacji i stara się poszukiwać odpowiedzi na pytania: Gdzie leży granica wyśmiewania w edukacji? Co decyduje o jej przekroczeniu?