Diagnoza FASD dla celów edukacyjnych i wychowawczych
Ładowanie...
Data
Tytuł czasopisma
ISSN czasopisma
Tytuł tomu
Wydawca
Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Abstrakt
Spektrum Płodowych Zaburzeń Alkoholowych (FASD) jest stosunkowo słabo poznanym problemem zdrowotnym,
co utrudnia jego rozpoznawanie i skuteczną pomoc.
Jakościowa analiza trzech przypadków stanowi punkt wyjścia do rozważań na temat trudności diagnostycznych
i konsekwencji rozpoznania FASD dla dalszego funkcjonowania dziecka w domu i w szkole.
U badanych dzieci stwierdzono rozległe, wrodzone uszkodzenia ośrodkowego układu nerwowego, na które nakładają
się efekty postnatalnego rozwoju w niekorzystnym środowisku domowym. W jednym z trzech przypadków
diagnoza FASD przyczyniła się do podjęcia intensywnych i interdyscyplinarnych działań, które wyraźnie poprawiają
funkcjonowanie dziecka. W pozostałych przypadkach nie widać ani dobrych, ani złych efektów diagnozy.
FASD nie można wyleczyć, ale można mu zapobiegać. Możliwa jest też poprawa osiągnięć edukacyjnych
i rozwojowych, jednak warunkiem jej skuteczności jest wczesne postawienie diagnozy i konsekwentna, systematyczna
i wytężona terapia.
Opis
Fetal alcohol spectrum disorder (FASD) is a relatively poorly understood health problem which hampers the
recognition and effective help.
Qualitative analysis of the three cases is the starting point for reflection on the difficulties of diagnosis and
consequences of FASD diagnosis for the continued functioning of the child at home and at school.
The tested children had extensive congenital central nervous system damage which superimposed with an
unfavorable postnatal home environment. In one of the three cases, the diagnosis of FASD brought intensive
and interdisciplinary activities that significantly improved the functioning of the child. In other cases, neither
good nor bad effects of diagnosis are visible.
FASD can’t be cured but it can be prevented. It is also possible to improve the educational achievements and
developments, however, the condition for its effectiveness would be early diagnosis and consistent, systematic
and intensive treatment.
Słowa kluczowe
Cytowanie
Przegląd Pedagogiczny 2015, nr 1, s. 168-183