Przeglądaj Forum Dydaktyczne: przeszłość, teraźniejszość, przyszłość według tytułu
Wyświetlanie pozycji 19-38 z 82
-
Finlandia - przyczyny sukcesu uczniów fińskich w badaniach PISA z perspektywy studenta programu Socrates-Erasmus
(Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 2007) -
Gry narracyjne jako metoda i narzędzie w nauce
(Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 2012)Artykuł porusza problematykę wykorzystywania „papierowych” i komputerowych gier narracyjnych w nauce. Jako metoda nauczania mogą one być użyte do rozwijania pewnych zdolności, umiejętności i kompetencji, kształtowania ... -
How to Write a Research Paper in English
(Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 2012)The ability to communicate in English is an inevitable part of the skills of doctoral students, no matter where they study. The paper gives a brief overview of the approach to academic writing in general, and more detailed ... -
Interakcje między nauczycielem a dziećmi przedszkolnymi na zajęciach z obszaru wiedzy społecznej - między swobodną interpretacją a manipulacją znaczeń
(Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 2008) -
Jak zorganizować „doświadczenia poszukujące” z dziećmi - kartka z pamiętnika nauczyciela
(Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 2005) -
Jaki model współczesnego uniwersytetu?
(Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 2011) -
Język instrukcji
(Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 2008) -
Język jako narzędzie umysłu w procesie uczenia się
(Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 2008) -
Kompetencje nauczyciela w kontekście pojmowanej holistycznie edukacji
(Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 2009) -
Kompetencje personalne nauczyciela a jakość nauczania i efektywność pracy nauczyciela
(Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 2012) -
Kondycja środowiska akademickiego w opinii wykładowców i studentów w Polsce i poza nią
(Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 2011) -
„Koniec zabawy – witaj szkoło”, czyli przekonania dzieci dotyczące procesu uczenia się i kategorii z tym procesem powiązanych
(Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 2007) -
Korespondencja naturalna (z doświadczeń nauczyciela w szkole promującej model edukacyjny C. Freineta)
(Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 2005) -
Kultura obrazkowa w dydaktyce - szanse i zagrożenia
(Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 2011) -
Kulturowe podejście do edukacji - nowe spojrzenie na koncepcję przedmiotu historia naturalna na Słowacji
(Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 2009)W swoim artykule autorka przedstawia nową koncepcję przedmiotu historia naturalna w słowackich szkołach podstawowych . Prezentuje nowe arkusze, z którymi dzieci z pierwszych klas szkół podstawowych pracują od września 2006 ... -
List o Edukacji do Nauczyciela Akademickiego XXI wieku
(Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 2011) -
Mariane Hedegaard (red.) / Learning in Classrooms: A Cultural-Historical Approach, Aarhus University Press 2001
(Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 2007) -
Między zdobywaniem mądrości a realizacją biznesplanu: namysł nad współczesnym studiowaniem
(Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 2011) -
„Mówić jakoś każdy może - szkoła mówić Ci pomoże?” Istota mówienia w procesie nauczania-uczenia się oraz blokady rozwoju mówienia w szkole
(Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 2008) -
Nauczyciel akademicki jako przewodnik studenta w podróży po wiedzę
(Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 2011)