Uczenie się badawczych kompetencji informacyjnych. Przegląd literatury
Ładowanie...
Data
Autorzy
Tytuł czasopisma
ISSN czasopisma
Tytuł tomu
Wydawca
Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Abstrakt
Artykuł prezentuje przegląd literatury na temat badawczych kompetencji informacyjnych. Celem przeglądu
jest ustalenie i uporządkowanie stanu wiedzy na temat tych kompetencji i ich uczenia się, w tym usystematyzowanie
stosowanej terminologii w najważniejszych pracach z literatury przedmiotu. Wyniki przeglądu
zostały zaprezentowane w odniesieniu do trzech perspektyw badawczych: (1) generycznej, (2) społeczno-
-kulturowej oraz (3) transformatywnej. Dokonany przegląd umożliwił wskazanie perspektywy społeczno-
-kulturowej jako dominującej w tekstach na temat uczenia się badawczych kompetencji informacyjnych.
W tej perspektywie proces uczenia się jest zawsze związany z uczestnictwem w praktykach społecznych,
w szczególności praktykach badawczych.
Opis
The paper presents literature review of research on information literacy. The aim of the review is to determine
a state of knowledge of the information literacy and information literacy learning, and to organize
terminology used in the main papers on this topic. Results of the review were presented in the scope of
three theoretical perspectives: (1) generic, (2) socio-cultural, and (3) transformative. The review enabled
to indicate the socio-cultural perspective as a dominating one in papers on research information literacy. In
this perspective, the process of learning is always related to practicing the information literacy, especially in
the area of research.
Cytowanie
Przegląd Pedagogiczny 2017, nr 2