Znaczenie aksjologii dla formułowania celów edukacji

Uproszczony widok
dc.contributor.authorMolesztak, Aldona
dc.date.accessioned2019-03-16T12:40:15Z
dc.date.available2019-03-16T12:40:15Z
dc.date.issued1997
dc.description.sponsorshipProjekt Operacyjny Polska Cyfrowa POPC.02.03.01-00-0039/18
dc.identifier.citationMolesztak A.: Znaczenie aksjologii dla formułowania celów edukacji, w: Aksjodeontologiczne aspekty relacji osobowych w procesach edukacyjnych, red. W. Wołoszyn, Bydgoszcz 1997, s. 111-116.en_US
dc.identifier.urihttp://repozytorium.ukw.edu.pl/handle/item/5283
dc.language.isoplen_US
dc.publisherWydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznejen_US
dc.subjectwartościen_US
dc.subjectaksjologiaen_US
dc.subjectwychowanieen_US
dc.subjectedukacjaen_US
dc.titleZnaczenie aksjologii dla formułowania celów edukacjien_US
dc.typeBook chapteren_US

Pliki

Oryginalne pliki

Teraz wyświetlane 1 - 1 z 1
Miniatura
Nazwa:
Znaczenie aksjologii dla formułowania celów edukacji.pdf
Rozmiar:
903,97 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Opis:
Pobierz

Licencja

Teraz wyświetlane 1 - 1 z 1
Miniatura
Nazwa:
license.txt
Rozmiar:
1,14 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Opis:
Pobierz

Kolekcje

Książki, rozdziały