Koncepcja wychowania państwowego Kazimierza Sośnickiego jako przyczynek do dyskusji o współczesnym modelu edukacji obywatelskiej w Polsce
Ładowanie...
Data
Tytuł czasopisma
ISSN czasopisma
Tytuł tomu
Wydawca
Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Abstrakt
Przedstawiany artykuł obejmuje próbę namysłu nad możliwością wykorzystania rozwijanej przez Kazimierza
Sośnickiego koncepcji wychowania państwowego jako inspiracji dla dyskusji nad kształtem rodzimej edukacji
obywatelskiej. Autorki dokonują krytycznej rekonstrukcji teorii wychowania państwowego, odnosząc się do
podstawowych dla niej kategorii: etosu państwowego, wychowania państwowego i jego środków, dystrofii
wychowania państwowego i niesionych przez nią zagrożeń dla blokowania rozwoju kompetencji obywatelskich.
Koncepcja wychowania państwowego Sośnickiego jest analizowana na tle odniesień do aktualnych
wyzwań dla edukacji obywatelskiej, osadzonych w demokratycznym modelu państwa.
Opis
The article involves an attempt to reflect on the possibility of using the concept of national education, as
developed by Kazimierz Sośnicki, as an inspiration for discussions about the shape of civic education in
Poland. The authors make a critical reconstruction of Sosnicki’s theory of national education, referring to its
basic categories, such as: state ethos, national education and its means, the dystrophies of national education
and their consequences for development of civic competences. The concept of Sośnicki’s state education is
analyzed against the background of current challenges for civic education embedded in the democratic model
of the state.
Cytowanie
Przegląd Pedagogiczny 2018, nr 2