Pedagogika ogólna według Dietricha Bennera (para-recenzja)
Ładowanie...
Data
Autorzy
Tytuł czasopisma
ISSN czasopisma
Tytuł tomu
Wydawca
Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Abstrakt
W pracy wyznaczono cztery zadania do realizacji. Po pierwsze, przybliżenie sensu istnienia oraz celów
i zadań pedagogiki ogólnej, opracowanych przez D. Bennera w książce: Pedagogika ogólna. Wprowadzenie
do myślenia i działania pedagogicznego w ujęciu systematycznym i historyczno-problemowym (Allgemeine
Pädagogik: eine systematisch-problemgeschichtliche Einführung in die Grundstruktur pädagogischen Denkens
und Handelns). Po drugie, oparte na poglądach D. Bennera na temat pedagogicznej praxis, opracowanie
procesualnej struktury pedagogiki ogólnej i położenie w niej nacisku na prakseologię i nieafimacyjność.
Po trzecie, odniesienie się poprzez poglądy D. Bennera, do pedagogiki ogólnej w opracowaniu polskich
pedagogów. I po czwarte, podanie kilku autorskich propozycji dotyczących pedagogiki ogólnej.
Opis
In the study, author marks out four tasks to realization. First, approximation the sense of existence and the
objectives and tasks of general pedagogy, developed by D. Benner in the book: General Pedagogy: a Systematic
Problem-Historical Introduction to the Basic Structure of Pedagogical Thinking and Practice (Allgemeine
Pädagogik: eine systematisch-problemgeschichtliche Einführung in die Grundstruktur pädagogischen Denkens
und Handelns). Secondly, based on the views D. Benner on the pedagogical praxis, development of
process-structure of general pedagogy and to place emphasis on praxeology and not-affirmatives. Thirdly, the
reference on the views D. Benner to general pedagogy in the development of the Polish pedagogues. And
fourth, provide some copyright proposals on general pedagogy.
Słowa kluczowe
Cytowanie
Przegląd Pedagogiczny 2017, nr 1