The professional competences of a contemporary early-school teacher

Abstract

Nauczyciele muszą umieć umiejętnie i skutecznie dostosowywać własny warsztat pracy do najnowszych tendencji pedagogicznych, celów, założeń i standardów edukacyjnych. Artykuł dotyczy źródeł kompetencji dydaktycznych nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej. Przedstawiono w nim wyniki badań empirycznych. Nauczyciele w badaniach ankietowych wypowiedzieli się na temat tego, jakie są obecne źródła ich wiedzy teoretycznej i umiejętności praktycznych w pracy z uczniami klas niższych.