Teoretyczne i metodologiczne problemy pomiaru osiągnięć uczniów klas początkowych szkoły podstawowej w czytaniu
Ładowanie...
Data
Autorzy
Tytuł czasopisma
ISSN czasopisma
Tytuł tomu
Wydawca
Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy
Abstrakt
Opis
Słowa kluczowe
Cytowanie
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy. Studia Pedagogiczne, 1988, Z. 15 (3), s. 59-80