Przegląd Pedagogiczny, 2013, Numer 2

Przeglądaj według

 

SPIS TREŚCI

I. Studia i rozprawy
  • Marta Wiatr
    Przemiany refleksyjności współczesnych rodziców
  • Urszula Dernowska
    Kompetencja globalna w szkole
  • Emilia Wasilewska
    Kary cielesne w kontekście paradygmatycznego przejścia w ujęciu celu wychowania

  • II. Z badań
  • Bartosz Atroszko, Paweł Atroszko
    Sytuacja materialna studentów, zaangażowanie i samoskuteczność w zakresie nauki a kompulsja uczenia się
  • Maciej Łoś
    Fetyszyzm wśród uczniów jako zadanie dla pedagoga szkolnego
  • Błażej Przybylski
    Autorytet w kryzysie czy brak zapotrzebowania na autorytety? Znaczenie autorytetu dla młodzieży zaangażowanej w życie polityczne Polski
  • Barbara Kwiatkowska-Tybulewicz
    Zderzenia: „oswajanie” różnicy przez sztukę współczesną
  • Iwona Cierkosz
    Analiza prac plastycznych dzieci z perspektywy klasycznego postrzegania piękna

  • III. Dyskusje i polemiki
  • Marta Dora
    Lepiej nie mówić. O edukacji seksualnej w Polsce
  • Joanna Pacewicz-Biegańska
    Przemiany seksualności nastolatków

  • IV. Esej naukowy
  • Aleksander Nalaskowski
    Pedagogy or a woman in a male guise

  • V. Debiuty naukowe
  • Anna Baruch
    Choroba nowotworowa dziecka jako czynnik powodujący zmiany w funkcjonowaniu rodziny - wybrane aspekty

  • Recenzenci tomu
    prof. dr hab. Andrzej Bałandynowicz, prof. dr hab. Mariola Chomczyńska-Rubacha, prof. dr hab. Ewa Filipiak, dr hab. Tomasz Biernat, dr hab. Józef Binnebesel, dr hab. Jolanta Bonar, dr hab. Katarzyna Krasoń, dr hab. Ewa Kubiak-Szymborska, dr hab. Anna Murawska, dr hab. Jacek Pyżalski, dr hab. Alicja Żywczok

    Najnowsze pozycje

    • Wiatr, Marta (Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ; Instytut Pedagogiki, 2013)
      Celem artykułu jest refleksja nad zjawiskiem wzmożonej aktywności niektórych rodziców w kształtowaniu edukacyjnych środowisk swoich dzieci. Autorka sięga po kategorię refleksyjności w celu teoretycznej analizy owego zjawiska. ...
    • Dernowska, Urszula (Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ; Instytut Pedagogiki, 2013)
      Autorka artykułu - zainspirowana doświadczeniami dydaktycznymi Williama Powella i Ochan Kusumy-Powell, autorów książki „How to Teach Now” - podejmuje próbę określenia warunków sprzyjających kształtowaniu w uczniach kompetencji ...
    • Wasilewska, Emilia (Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ; Instytut Pedagogiki, 2013)
      Celem podjętych rozważań będzie próba przeprowadzenia teoretycznej analizy uzasadnienia zakazu stosowania kar cielesnych wobec dziecka w praktyce wychowawczej rodziny. Z perspektywy teorii wychowania punktem wyjścia rozważań ...
    • Atroszko, Bartosz; Atroszko, Paweł (Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ; Instytut Pedagogiki, 2013)
      Jednym z poważnych problemów współczesnego społeczeństwa jest uzależnienie od pracy, które wiąże się z wyższym stresem, chorobami fizycznymi i symptomami psychologicznymi, a także problemami w zakresie relacji społecznych. ...
    • Łoś, Maciej (Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ; Instytut Pedagogiki, 2013)
      Artykuł zwraca uwagę na problem nietypowych skłonności seksualnych, które ujawniają się u osób w młodym wieku. Opisuje stan wiedzy studentów pedagogiki resocjalizacyjnej o fetyszyzmie, ukazuje częstotliwość jego występowania ...
    • Przybylski, Błażej (Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ; Instytut Pedagogiki, 2013)
      Autor w tekście podjął refleksję nad współczesnym kryzysem autorytetów. Artykuł oparty jest na przeprowadzonych wywiadach narracyjnych z młodymi ludźmi zaangażowanymi w politykę, którzy aktywnie wspierają bądź odrzucają ...
    • Kwiatkowska-Tybulewicz, Barbara (Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ; Instytut Pedagogiki, 2013)
      Sztuka współczesna jest ważnym partnerem dla pedagogiki w dyskusji zarówno na temat szeroko ujmowanych problemów współczesnego świata, jak i wiedzy dotyczącej człowieka. Jednym z tematów, łączących oba wymienione obszary ...
    • Cierkosz, Iwona (Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ; Instytut Pedagogiki, 2013)
      Głównym celem zaprezentowanych rozważań jest ukazanie specyficznych cech dzieła dziecięcego, nawiązujących do Wielkiej Teorii Piękna, za której główne wyznaczniki niezaprzeczalnie uznać należy proporcję, symetrię, ład i ...
    • Dora, Marta (Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ; Instytut Pedagogiki, 2013)
      Przedmiotem rozważań zawartych w niniejszym artykule jest edukacja seksualna oraz związane z nią kontrowersje. Autorka przygląda się różnicom między wypracowanymi przez Światową Organizację Zdrowia rekomendacjami dla ...
    • Pacewicz-Biegańska, Joanna (Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ; Instytut Pedagogiki, 2013)
      Tekst artykułu składa się z dwóch części. W części I omówiona jest ewolucja postaw społecznych wobec seksualności w ciągu XX wieku. Opisane są przemiany, jakie zaszły na przełomie wieków, np. emancypacja kobiet w sferze ...
    • Nalaskowski, Aleksander (Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ; Instytut Pedagogiki, 2013)
    • Baruch, Anna (Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ; Instytut Pedagogiki, 2013)
      Niniejszy artykuł zwraca uwagę na pozamedyczne aspekty choroby nowotworowej wieku dziecięcego, koncentruje się na problemach psychologiczno-pedagogicznych mogących pojawić się w jej przebiegu i obejmujących swym zasięgiem ...