Przeglądaj Nauki Społeczne według autora "Czerwiński, Kazimierz"
-
Między pedagogiką ogólną a metodologią badań
Czerwiński, Kazimierz (2011) -
Możliwości kształcenia do debaty publicznej w edukacji szkolnej
Czerwiński, Kazimierz (Wydawnictwo UMCS, 2011) -
Możliwości zwiększania kapitału społecznego w relacjach nauczyciela akademickiego ze studentami
Czerwiński, Kazimierz (Wydawnictwo Adam Marszałek, 2009) -
Nauczyciel wobec potrzeby edukacji dla demokracji. Tendencje, możliwości, zagrożenia
Czerwiński, Kazimierz (Wydawnictwo Akka, 2015)Artykuł podejmuje pytanie: Jaki nauczyciel jest potrzebny do kształcenia dla demokracji i w demokracji? Przyjęte zostało założenie, że różnorodne przemiany funkcjonowania współczesnego społeczeństwa implikują niezbędne ... -
Nowoczesne społeczeństwo obywatelskie wobec wybranych aspektów globalizacji w kontekście bezpieczeństwa
Czerwiński, Kazimierz (Wydawnictwo Adam Marszałek, 2011) -
O potrzebie debaty w szkole
Czerwiński, Kazimierz (Wydawnictwo Adam Marszałek, 2009) -
Oralność i piśmienność w kontekście spotkań edukacyjnych
Czerwiński, Kazimierz (Oficyna Wydawnicza Fundacji Fuhrmanna, 2016)Artykuł podejmuje zagadnienie różnic między komunikowaniem ustnym i pisemnym w edukacji. Za Walterem J. Ongiem zostały zaakcentowane różnice między oralnością i piśmiennością, które są zazwyczaj niedostrzegane lub lekceważone, ... -
Osamotnienie seniorów jako wyzwanie dla wspolnot parafialnych
Czerwiński, Kazimierz (Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego, 2015)Osamotnienie jest to samotność negatywnie postrzegana. Osamotnienie ma miejsce w rodzinach, w społecznościach lokalnych, w miejscach pracy itp.; narastającym problemem społecznym jest osamotnienie seniorów pozbawionych ... -
Prospołeczne więzi moralne a edukacja akademicka
Czerwiński, Kazimierz (Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego, 2013)Liczne badania nad funkcjonowaniem demokracji w Polsce wskazują na jej słabość, polegającą między innymi na niskich wskaźnikach społecznego uczestnictwa, których przyczyną jest niski poziom ważnych dla demokracji cech ... -
Przemiany obywatelstwa we współczesnych demokracjach - wyzwania dla edukacji
Czerwiński, Kazimierz (Impuls, 2014)Kultura polityczna danego społeczeństwa przejawia się przede wszystkim w powszechnym uczestnictwie obywateli w procesach demokratycznych. Koncepcja tzw. kontrdemokracji na nowo definiuje partycypację, bardziej w kategoriach ... -
Public debate as important element of democracy - pedagogical issues
Czerwiński, Kazimierz (Žilinská Univerzita, 2009) -
Społeczeństwo obywatelskie jako obszar kształtowania kompetencji ważnych dla demokracji
Czerwiński, Kazimierz (Žilinská Univerzita, 2008) -
Społeczeństwo obywatelskie wobec współczesnych zagrożeń bezpieczeństwa publicznego – wybrane konteksty edukacyjne
Czerwiński, Kazimierz (Wydawnictwo Naukowe Akademii Humanistycznej im. A. Gieysztora w Pułtusku, 2019)Społeczeństwo obywatelskie, rozumiane tutaj jako zbiór dobrowolnych organizacji, stowarzyszeń, fundacji działających na rzecz dobra wspólnego, podejmuje różne zadania, zazwyczaj jednak rzadko te związane z bezpieczeństwem ... -
Studenckie internetowe forum dyskusyjne jako próba debaty. Przyczynek do analizy relacji: student - nauczyciel akademicki
Czerwiński, Kazimierz (Uniwersytet Szczeciński, 2010) -
Student jako partner w dialogu edukacyjnym - rzeczywistość czy utopia
Czerwiński, Kazimierz (Trans Humana, 2008) -
Synergiczna koegzystencja edukacji dorosłych i społeczeństwa obywatelskiego – potrzeby, możliwości, warunki
Czerwiński, Kazimierz (Wydawnictwo Adam Marszałek, 2019)Edukacja dorosłych w ostatnich kilkudziesięciu latach zasadniczo zmieniła swoje oblicze, Mieczysław Malewski pisze w tym kontekście wręcz o zwrocie paradygmatycznym. Najważniejsze przemiany to zwiększenie rangi uczenia się ... -
Tradycja republikańska i jej znaczenie dla współczesnej edukacji obywatelskiej
Czerwiński, Kazimierz (2017)Idea republikanizmu, wywodząc się ze starożytności (m.in. Arystoteles, Cycero), rozwinęła się w nowożytnej filozofii politycznej (m.in. Machiavelli, Rousseau) i jest kontynuowana współcześnie (m.in. Arendt, Skinner, Pettit), ... -
Utopia jako impuls innowacji w edukacji
Czerwiński, Kazimierz (Wydawnictwo Adam Marszałek, 2015)Utopia może być postrzegana nie tylko jako synonim nierealnej wizji, ale również jako ideał mogący ukierunkować dążenie do konstruktywnej zmiany. Możliwa do realizacji utopia staje się zazwyczaj impulsem do powstania ... -
Wielokulturowość a zagrożenie bezpieczeństwa – wyzwania dla edukacji
Czerwiński, Kazimierz (Wydawnictwo Adam Marszałek, 2011) -
Wybrane pedagogiczne aspekty fenomenu spotkania
Czerwiński, Kazimierz (2013-12-14)Komunikowanie społeczne w edukacji obejmuje – oprócz bezpośredniej komunikacji twarzą w twarz – również komunikację zapośredniczoną przez dzieła, przede wszystkim teksty. Szczególnie interesującej perspektywy analizy aktów ...