Motywy stosowania iCT w praktyce zawodowej nauczycieli (doniesienie z badań)

Uproszczony widok
dc.contributor.authorBaron-Polańczyk, Eunika
dc.date.accessioned2015-07-16T11:10:33Z
dc.date.available2015-07-16T11:10:33Z
dc.date.issued2014
dc.descriptionThe article presents an excerpt of diagnostic-correlative research of quantitative/qualitative character, related to information competence of teachers in the area of application of iCT methods and tools in the context of new trends in technology and the accompanying civilizational transformations. Considered issues looking for answers to questions determining motives for which teachers use of iCT tools in their professional practice. highlights the subject and object conditions constructing circumstances in which teachers take action for applying iCT in teaching and upbringing process.en_US
dc.description.abstractCelem artykułu jest przedstawienie fragmentu badań diagnostyczno-korelacyjnych o charakterze ilościowo-jakościowym, ustalających kompetencje informacyjne nauczycieli w zakresie wykorzystywania metod i narzędzi iCT w kontekście nowych trendów technologicznych i towarzyszącym im przemianom cywilizacyjnym. Rozważane zagadnienia poszukują odpowiedzi na pytania określające motywy, dla których nauczyciele w swojej praktyce zawodowej wykorzystują narzędzia iCT. Podkreśla przedmiotowe i podmiotowe uwarunkowania konstruujące okoliczności, w których nauczyciele podejmują działania na rzecz stosowania iCT w procesie dydaktyczno-wychowawczym.en_US
dc.identifier.citationPrzegląd Pedagogiczny 2014, nr 2, s. 179-200en_US
dc.identifier.urihttp://repozytorium.ukw.edu.pl/handle/item/1714
dc.language.isoplen_US
dc.publisherWydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczyen_US
dc.subjectMedia Pedagogicsen_US
dc.subjectdiagnostic-correlative researchen_US
dc.subjectinformation competence of teachersen_US
dc.subjectthe motives of iCT useen_US
dc.subjectuse of iCT methods and toolsen_US
dc.subjectpedagogika medialnaen_US
dc.subjectbadanie diagnostyczno-korelacyjneen_US
dc.subjectkompetencje informacyjne nauczycielien_US
dc.subjectmotywy stosowania iCTen_US
dc.subjectwykorzystywanie metod i narzędzi iCTen_US
dc.titleMotywy stosowania iCT w praktyce zawodowej nauczycieli (doniesienie z badań)en_US
dc.title.alternativeMotives of ICT use in teachers’ professional practice (research report)en_US
dc.typeArticleen_US

Pliki

Oryginalne pliki

Teraz wyświetlane 1 - 1 z 1
Miniatura
Nazwa:
Eunika Baron Polanczyk Motywy stosowania iCT w praktyce zawodowej nauczycieli.pdf
Rozmiar:
213,43 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Opis:
Pobierz

Licencja

Teraz wyświetlane 1 - 1 z 1
Miniatura
Nazwa:
license.txt
Rozmiar:
1,14 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Opis:
Pobierz

Kolekcje

Przegląd Pedagogiczny, 2014, Numer 2