Synergiczna koegzystencja edukacji dorosłych i społeczeństwa obywatelskiego – potrzeby, możliwości, warunki

Abstract

Edukacja dorosłych w ostatnich kilkudziesięciu latach zasadniczo zmieniła swoje oblicze, Mieczysław Malewski pisze w tym kontekście wręcz o zwrocie paradygmatycznym. Najważniejsze przemiany to zwiększenie rangi uczenia się kosztem nauczania oraz nadanie znacznie większego znaczenia edukacji nieformalnej, kosztem formalnej i pozaformalnej. Miejscem, w którym najlepiej może się realizować owa edukacja nieformalna ludzi dorosłych są różne instytucje społeczeństwa obywatelskiego, m.in. organizacje, stowarzyszenia, fundacje, ruchy społeczne itp. W artykule postawiono tezę, że między edukacją nieformalną dorosłych a agendami społeczeństwa obywatelskiego może i powinna zachodzić synergiczna współpraca.