Akademia i „reszta świata”. O wyzwaniach dla środowiska pedagogów wobec kryzysu edukacji antydyskryminacyjnej, równościowej i międzykulturowej w Polsce

Abstract

Artykuł ten jest głosem w dyskusji na temat kondycji i perspektyw edukacji w warunkach zróżnicowania kulturowego kulturowej, realizowanej w Polsce w czasach kryzysu społeczno-kulturowego. Autor przedstawia wypowiedzi osób zainteresowanych edukacją międzykulturową, równościową, antydyskryminacyjną i pedagogiką międzykulturową. Wskazuje opracowane na podstawie dyskusji i sondażu przesłanki kryzysu współpracy między środowiskiem nauczycieli akademickich oraz nauczycieli, działaczy organizacji pozarządowych i innych liderów społecznych zajmujących się edukacją w środowiskach zróżnicowanych kulturowo. Przedstawia także propozycje działań oraz współpracy tych środowisk, dzięki którym byłoby możliwe osłabienie negatywnych przejawów kryzysu.