Tożsamość młodzieży i jej orientacja temporalna - ogólny model rozwoju

Abstract

Artykuł przedstawia wyniki badań własnych nad formowaną przez dorasta­ jące dziewczęta i chłopców tożsamością i orientacją temporalną. Osiągnięcie przez mło­ dego człowieka własnej tożsamości oraz określenie podstawowych celów życiowych i ich rozplanowanie w czasie uznawane są za podstawowe zadania okresu dorastania. W celu rozpoznania związków pomiędzy tożsamością dorastających a ich orientacją tem­ poralną przeprowadzono badania empiryczne. Objęto nimi 100 osób w wieku 16-17 lat. Wszyscy badan i byli uczniami szkół ponadgimnazjalnych. Podstawowymi narzędziami ba ­ dawczymi były: rozmowa psychologiczna, kwestionariusz Euronet(1992) i skala GIDS (1985). Zebrane dane wskazują na zróżnicowanie orientacji temporalnej dorastających dziewcząt i chłopców o odmiennych statusach tożsamości.