Audiacyjny kontekst ewaluacji w obszarach wczesnoszkolnej edukacji muzycznej dziecka jako przedmiot zainteresowania przyszłych nauczycieli

Uproszczony widok
dc.contributor.authorTrzos, Paweł Adam
dc.date.accessioned2014-02-08T09:55:42Z
dc.date.available2014-02-08T09:55:42Z
dc.date.issued2007
dc.descriptionAt the time of "education opened to changes", issues of evaluation of child in the areas of musical early school education seem to be matters of special importance. Teachers have to wrestle with a number of important problems that are still relevant today. One of them is the issue of improvement existing as well as future teaching staff of early school education, The paper aimes at providing a detailed description of evaluation fields taking into consideration one of the most crucial theories: Theory oj Musie Learning created by E.E. Gordon. According to that, audiation is the most prominent category that focuses the whole educational activities taken by teachers. Audiation development, as a form of musical thinking of a child, has to be the centre of attention of all future teachers that should constitute a genuine value of evaluation aspects in this range.en_US
dc.description.abstractW dobie "edukacji otwartej na zmiany"szczegóJną uwagę zwracają kwestie ewaluacj i w obszarach wczesnoszkolnej edukacji muzycznej dziecka. Wiele problemów, z którymi przyszło się zmagać, jest ważnych i wciąż aktualnych. Jednym z nich jest problem doskonalenia istniejącej i kształcenia nowej kadry nauczycielskiej na specjalności: edukacja wczesnoszkolna. Tekst jest próbą określenia obszarów ewaluacji z uwzględnieniem kontekstu jednej z najbardziej współczesnych Teorii Uczenia się Muzyki E.E.Gordona. Kluczową kategorią ogniskującą względem siebie całość edukacyjnych działań nauczyciela jest audiacja. Rozwój audiacji, jako myślenia muzycznego dziecka powinno być w centrum zainteresowania przyszłych nauczycieli, co stanowić będzie realną wartość obszarów ewaluacji w tym zakresie.en_US
dc.identifier.citationP. Trzos, Audiacyjny kontekst ewaluacji w obszarach wczesnoszkolnej edukacji muzycznej dziecka jako przedmiot zainteresowania przyszłych nauczycieli, [w:] J. Grzesiak (red.), Ewaluacja i innowacje w edukacji nauczycieli, UAM WPA, t. 2, Kalisz 2007, s. 239-252.en_US
dc.identifier.isbn978-83-923869-8-8
dc.identifier.urihttp://repozytorium.ukw.edu.pl/handle/item/319
dc.language.isoplen_US
dc.publisherWydział Pedagogiczno-Artystyczny UAMen_US
dc.relation.ispartofseriesEwaluacja i innowacje w edukacji;t. 2
dc.rightsUznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne-Na tych samych warunkach 3.0 Polska*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/pl/*
dc.subjectewaluacjaen_US
dc.subjectnauczyciel edukacji wczesnoszkolnejen_US
dc.subjectaudiacjaen_US
dc.subjectedukacja wczesnoszkolnaen_US
dc.subjectinnowacje w edukacji muzycznejen_US
dc.titleAudiacyjny kontekst ewaluacji w obszarach wczesnoszkolnej edukacji muzycznej dziecka jako przedmiot zainteresowania przyszłych nauczycielien_US
dc.title.alternativeAudiation context of evaluation in the fields of musical early school education of a child as the object of considerable interest of future teachersen_US
dc.typeBook chapteren_US

Pliki

Oryginalne pliki

Teraz wyświetlane 1 - 1 z 1
Miniatura
Nazwa:
P.A Trzos, AUDIACYJNY KONTEKST EWALUACJI W OBSZARACH WCZESNOSZKOLNEJ EDUKACJI MUZYCZNEJ.pdf.pdf
Rozmiar:
7,82 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Pobierz

Licencja

Teraz wyświetlane 1 - 1 z 1
Miniatura
Nazwa:
license.txt
Rozmiar:
1,14 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Opis:
Pobierz

Kolekcje

Książki, rozdziały