Architektoniczna przestrzeń edukacyjna w wymiarze nowych technologii informacyjno-komunikacyjnych
Ładowanie...
Data
Autorzy
Tytuł czasopisma
ISSN czasopisma
Tytuł tomu
Wydawca
Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Abstrakt
Współcześnie na każdym kroku usłyszeć można opinię, że żyjemy w społeczeństwie
informacyjnym. Z tego względu można założyć, że architektoniczna przestrzeń edukacyjna
szkoły powinna być na nowo zdefiniowana. Wynika to z odmienności i społecznego znaczenia
zjawisk pojawiających się w ramach przemian cywilizacyjnych społeczeństwa informacyjnego.
Analiza tych zjawisk prowadzi do sformułowania wniosków wskazujących
na dysfunkcjonalność obecnych rozwiązań edukacyjnych. Z tego powodu koniecznością
staje się potrzeba zerwania z dotychczasową praktyką architektury szkolnej ograniczającej
się tylko do tworzenia przyjaznej edukacji przestrzeni fizycznej.
Opis
Today, we can often hear the opinion that we live in the information society. Therefore
it can be assumed that the architectural space of education should be redefined. This is
due to the diversity and social significance of the phenomena occurring in the context of
civilizational changes of the information society. The analysis of these phenomena leads
to conclusions pointing to the dysfunctionality of the current educational solutions. For
this reason, the need to break with the current practice of school architecture, which is
limited only to creating some education-friendly physical space, becomes the imperative.
Cytowanie
Szkoła - Zawód - Praca 2017, nr 14, s. 11-24.