Ograniczenia edukacji seksualnej w percepcji młodzieży

Abstract

Przedmiotem zainteresowania była wiedza dziewcząt i chłopców o przemianach psycho-fizjologicznych okresu dojrzewania i jej źródła. W celu rozpoznania specyfiki zmian rozwojowych dotyczących m.in. zasobu informacji i specyfiki edukacji seksualnej zaplanowano i przeprowadzono badania porównawcze. Badaniami objęto 60 osób obu płci w wieku 16 lat i 60 osób w wieku 18 lat. Wszyscy badani byli uczniami liceów ogólnokształcących zlokalizowanych w dużej aglomeracji miejskiej. Dane empiryczne zostały zgromadzone w toku rozmowy psychologicznej i za pomocą kwestionariusza opracowanego na użytek niniejszych badań. Analizie porównawczej poddano m.in. treść wiedzy dotyczącej różnych aspektów procesu dojrzewania i sfery życia seksualnego, którą dysponuje młodzież należąca do różnych grup wiekowych. Wyniki badań okazały się bardzo interesujące, chociaż niezgodne z powszechnymi oczekiwaniami. Wskazują m.in. na obniżanie się poziomu wiadomości na temat różnorodnych konsekwencji dojrzewania biologicznego wraz z wiekiem badanych. Ponadto ukazują postępujące z wiekiem ograniczanie stopnia wykorzystania wiedzy dotyczącej aktywności seksualnej. Generalnie w toku dorastania dziewczęta i chłopcy ujawniają coraz mniejsze zainteresowanie tą sferą życia człowieka