Szkolnictwo wyższe w kontekście zmian cywilizacyjnych - wybrane zagadnienia
Ładowanie...
Data
Autorzy
Tytuł czasopisma
ISSN czasopisma
Tytuł tomu
Wydawca
Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Abstrakt
Za cechę konstytutywną XXi wieku uznać można zmianę – wszechobecną, permanentną, intensywną, nacechowaną
dychotomią. Lawinowo następujące przeobrażenia odciskają swoje piętno na wszystkich elementach
tworzących otaczającą nas rzeczywistość. Opracowanie niniejsze stanowi przestrzeń dla autorki do snucia
refleksji na temat charakteru i skutków zmian cywilizacyjnych, obserwowalnych w jednym z tych elementów
– systemie szkolnictwa wyższego. Autorka, przywołując m.in. wyniki badań własnych, koncentruje się na redefinicji
rzeczywistości akademickiej w soczewce neoliberalizmu oraz nowych zjawisk, będących jego następstwem
– prekaryzacji, pułapki prekarności, przegranej i outsideringu na rynku pracy, a także społecznej
odpowiedzialności szkół wyższych.
Opis
A change – overwhelming, permanent, intensive and showing a certain extent of dichotomy – may be
recognised as a determining feature of the 21st century. The rapidly occurring transformations have been
stamping their imprints on all elements forming the current reality. The study presents the author’s reflections
on the character and results of civilisation-related changes observed within one of the elements, namely the
tertiary education system. drawing on e.g. her own research, the author concentrates on the attempt to
redefine the academic reality in the light of neoliberalism and against the background of the new phenomena
resulting from it, i.e. precarization, precarity trap, failure and outsiders in the labour market as well as the
social responsibility of tertiary schools.
Słowa kluczowe
Labour pedagogy, civilisation-related changes, failure and outsider in the labour market neoliberalizm, precarizat, pedagogika pracy, neoliberalizm, prekaryzacja, społeczna odpowiedzialność szkół wyższych (CSR), szkolnictwo wyższe, zjawisko przegranej i outsideringu na rynku pracy, zmiany cywilizacyjne
Cytowanie
Przegląd Pedagogiczny 2014, nr 2, s. 56-64