Teoretyczne i społeczne ukonstytuowanie własnej logiki nowoczesnego wychowania. Rozważania w nawiązaniu do Jana Amosa Komeńskiego i Jana Jakuba Rousseau
Streszczenie
Autorzy artykułu poddają analizie teoretyczne i społeczne ukonstytuowanie własnej logiki wychowania
przez rozważenie napięcia powstającego wskutek zestawienia idei pansofii Jana Amosa Komeńskiego
i przedstawionego przez niego ugruntowania nowożytnego wychowania oraz teorii woli powszechnej Jana
Jakuba Rousseau i opracowanej przez niego teorii wychowania negatywnego. W oparciu o to napięcie wyjaśniają
następnie, dlaczego współczesne studia poświęcone rekonstrukcji własnej struktury działania pedagogicznego
muszą co prawda odwoływać się do refleksji obu myślicieli, jednak nie mogą przyjmować za swoją
podstawę tych samych przekonań co oni.