University connectedness among students and its measurement
Ładowanie...
Data
Autorzy
Tytuł czasopisma
ISSN czasopisma
Tytuł tomu
Wydawca
Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Abstrakt
The purpose of the study was to analyze the term of university connectedness and to prepare the Polish
adaptation of the University Connectedness Scale – a tool for measuring university connectedness among
students. The psychometric characteristics of the Polish version of the scale, named “Skala Poczucia Akademickiej
Wspólnoty” (SPAW), were examined in a sample of 720 students. The structure of the SPAW was
tested using exploratory and confirmatory factor analysis. The SPAW includes 18 items making up two
subscales: support and belonging. Correlations between university connectedness and other variables support
the diagnostic validity of the SPAW. The scale has both a good internal consistency and test-retest reliability.
Overall, the SPAW is a reliable and valid tool which can be used to measure students’ university connectedness
both for scientific and diagnostic purposes.
Opis
Celem badania była analiza pojęcia poczucia akademickiej wspólnoty oraz przygotowanie polskiej adaptacji
the University Connectedness Scale – narzędzia służącego do pomiaru poczucia akademickiej wspólnoty
wśród studentów. Właściwości psychometryczne polskiej wersji skali, nazwanej Skalą Poczucia Akademickiej
Wspólnoty (SPAW), przetestowano w próbie 720 studentów. Struktura polskiej wersji narzędzia została
zbadana przy użyciu eksploracyjnej i konfirmacyjnej analizy czynnikowej. SPAW składa się z 18 pozycji
tworzących dwie podskale: wsparcie i poczucie przynależności. Korelacje z innymi zmiennymi potwierdzają
trafność diagnostyczną SPAW. Zgodność wewnętrzna i stabilność bezwzględna narzędzia okazały się dobre.
Podsumowując, SPAW jest rzetelnym i trafnym narzędziem, które może być wykorzystywane do pomiaru
poczucia wspólnoty wśród studentów zarówno w celach naukowych, jak i diagnostycznych.
Cytowanie
Przegląd Pedagogiczny 2019, nr 1, s. 231-247