Kształcenie religijne w interesie publicznym. Perspektywa pedagogiki ogólnej
Streszczenie
W artykule rozważono kształcenie religijne jako formę kształcenia ogólnego i jego miejsce w systemie
oświaty publicznej z perspektywy pedagogiki ogólnej. Artykuł składa się z czterech części. Najpierw autor
przedstawił trzy przykłady obrazujące podejście pedagogów akademickich do religii i kształcenia religijnego,
które zostały zaczerpnięte z powojennych dziejów pedagogiki w Polsce. W drugiej części zaprezentował
ideę powszechnej edukacji ogólnokształcącej i wyjaśnił interes publiczny związany z koncepcją kształcenia
ogólnego. Na tym tle w kolejnej części zademonstrował proces historyczny, który doprowadził do zmarginalizowania
problematyki kształcenia ogólnego we współczesnej polskiej pedagogice ogólnej. Na zakończenie
sformułował wobec pedagogiki ogólnej trzy dezyderaty wynikające z uznania kształcenia religijnego jako
formy kształcenia ogólnego.