Emocje i edutainment, czyli więcej pytań niż odpowiedzi
Ładowanie...
Data
Autorzy
Tytuł czasopisma
ISSN czasopisma
Tytuł tomu
Wydawca
Abstrakt
Edutainment, czyli uczenie się poprzez rozrywkę, jest paradygmatem edukacyjnym wykorzystywanym już
od kilkudziesięciu lat. Systematyczna praca badawcza prowadzona nad skutecznością edurozrywki i perswazyjnym
charakterem narracji realizowana jest jednakże od niedawna. W pracach poświęconych edutainmentowi
i uczeniu się z mediów masowych dominują badania ilościowe. W artykule dokonano zestawienia teorii edutainmentu
i socjologii emocji, wskazując na istniejące „niewiadome” w obszarze badań nad edutainmentem.
Zasygnalizowano również ograniczenia dotychczasowych analiz wynikające z przyjętej metodologii badań.
Opis
Edutainment (education-entertainment) is an educational paradigm that has already been used for decades.
However, systematic research work conducted on the effectiveness of education-entertainment and persuasive
nature of the narrative has been realized since recently. In research on edutainment and learning from the
mass media, the quantitative methods have generally been used. The article is a juxtaposition of the theory
of edutainment and sociology of emotions pointing at the existing ambiguities in the field of edutainment
research. The author of the article has also indicated limitations of the analyses to date resulting from the
adopted research methodology.
Cytowanie
Przegląd Pedagogiczny 2016, nr 2.