Razem czy osobno? Edukacyjne implikacje efektu pogranicza

Abstract

Na kulturowych pograniczach niejednokrotnie dochodzi do napięć i konfliktów wynikających z występowania różnic. Model edukacji, w którym uwzględnia się owe różnice, oraz zakłada przygotowanie i wspieranie jej uczestników w funkcjonowaniu w sytuacji pogranicza, pozwala na podejmowanie działań w tym względzie zarówno w sytuacjach typowych (np. w środowisku szkoły), jak i w ramach projektów nowatorskich - niekiedy wręcz kontrowersyjnych. Te drugie stanowią domenę aktywności m.in. organizacji pozarządowych, dla których kulturowe pogranicze jest podstawowym obszarem zainteresowań.