Zastosowanie psychologii pozytywnej w edukacji
Ładowanie...
Data
Autorzy
Tytuł czasopisma
ISSN czasopisma
Tytuł tomu
Wydawca
Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Abstrakt
Psychologia pozytywna, w przeciwieństwie do psychologii klinicznej, koncentrującej się na patologii oraz
deficytach, skupiona jest na ludzkich siłach, cnotach oraz zaletach. Szeroko rozpowszechniony problem depresji
i stresu wśród młodych ludzi, malejące zadowolenie z życia oraz pozytywna korelacja pomiędzy pozytywnymi
emocjami a zaangażowaniem w naukę przemawiają za tym, aby nauka dobrostanu odbywała się w szkole.
Artykuł składa się z dwóch części. Celem pierwszej części jest przedstawienie kwestii teoretycznych związanych
z psychologią pozytywną. W części drugiej zaprezentowano programy szkolne, których założenia wyrosły
na gruncie psychologii pozytywnej.
Opis
Positive psychology, unlike clinical psychology that focuses on abnormality and deficits, is centred on person’s
strengths, virtues and advantages. The high prevalence of depression and anxiety among young people,
decreasing life satisfaction, and the positive correlation between positive emotion and engagement in learning
all confirm that well-being ought to be taught at school. The article comprises two parts. The aim of the first
is to present some theoretical issues related to positive psychology. A further part of the article demonstrates
selected school programs grounded in the principles of positive psychology.
Cytowanie
Przegląd Pedagogiczny 2014, nr 2, s. 156-165