Jak organizować społeczne środowisko uczenia się dzieci w klasie pierwszej?

Abstract

Prezentacja stanowi wsparcie dla nauczycieli dzieci sześcioletnich obrazując sposoby zmiany myślenia nauczycieli wczesnej edukacji o relacjach edukacyjnych i uczeniu się w szkole, podkreśla znaczenie klasy jako grupy i wspólnoty dydaktycznej pokazując jak organizować uczenie się w kontekście społecznym.