Studium przypadku w badaniach nad edukacją. Istota i paleta zastosowań
Ładowanie...
Data
Autorzy
Tytuł czasopisma
ISSN czasopisma
Tytuł tomu
Wydawca
Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Abstrakt
Zadaniem, jakie postawił sobie autor tego artykułu, jest analiza dylematów metodologicznych, z którymi
trzeba się zmierzyć w trakcie projektowania badań pedagogicznych prowadzonych w ramach strategii
studium przypadku. Prezentowane treści odnoszą się do pytania, w jaki sposób przyjmowane przez badaczy
założenia ontologiczne i epistemologiczne odkreślają sposób definiowania przypadku, jego granice oraz
myślenie o doborze metod. Drugą warstwą tekstu jest pytanie o naukowy status studium przypadku oraz
relacje między teorią naukową a praktyką badawczą.
Opis
The task set by the author of this article is to analyse the methodological dilemmas, which need to be
addressed during the process of designing of educational research in the framework of the case study. The
paper refers to the question of how ontological and epistemological assumptions accepted by researchers
determine the ways of defining case, its boundaries and selection used methods. The second layer of text
addresses the question of the scientific status of the case study and the relationship between theory and
research practice.
Cytowanie
Przegląd Pedagogiczny 2017, nr 1