Mudło-Głagolska, Karolina; Lewandowska, Marta (Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 2018)
Zauważa się, że dla skuteczności działań włączających niezbędne jest budowanie postaw proinkluzyjnych
oraz poszerzanie wiedzy nauczycieli na temat różnorodnych potrzeb uczniów. Celem podjętych badań było
poznanie i ...