| dc.contributor.author | Sury, Zuzanna | |
| dc.date.accessioned | 2018-06-12T10:53:39Z | |
| dc.date.available | 2018-06-12T10:53:39Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.identifier.citation | Szkoła - Zawód - Praca 2017, nr 14, s. 202-220. | en_US |
| dc.identifier.uri | http://repozytorium.ukw.edu.pl//handle/item/5452 | |
| dc.description | The author presents the results of surveys conducted in 2015 and 2016, concerning
the attitude of teachers (1) and evaluators (2) to school evaluation. The first survey
analysed the content published at online forum sites for teachers and the other used the
in-depth expert interview method. The results of both surveys were compared and, in
accordance with the concept of bricolage, the characteristic attitudes towards evaluation
in Polish schools were identified. Based on the identified attitudes, it was concluded that
evaluation functions like the Cinderella fairy-tale, because at the idea level, it is considered
to be a valuable activity, but at the level of practice, it causes the feeling of helplessness,
fear and underestimation. The key conclusion of the surveys is that evaluating institutions
should be separated from controlling institutions. | en_US |
| dc.description.abstract | Artykuł prezentuje wyniki badań przeprowadzonych w latach 2015–2016, których
przedmiotem były postawy nauczycieli (1) oraz ewaluatorów (2) wobec ewaluacji
w szkole. W pierwszym badaniu zastosowano analizę treści opublikowanych na forach
internetowych dla nauczycieli, a w drugim metodę pogłębionych wywiadów eksperckich.
Następnie zestawiono wyniki badań i, zgodnie z koncepcją brikolażu, wyłoniono charakterystyczne
przejawy postaw wobec ewaluacji w polskiej szkole. Wyłonione przejawy
postaw pozwoliły stwierdzić, że ewaluacja funkcjonuje jak baśniowy Kopciuszek, ponieważ
na poziomie idei jest uważana za wartościową aktywność, jednak na poziomie praktycznej
działalności wywołuje poczucie bezsilności, strachu i niedocenienia. Kluczowym
wnioskiem z badań jest potrzeba oddzielenia instytucji przeprowadzających ewaluację od
tych, które zajmują się kontrolą. | en_US |
| dc.language.iso | pl | en_US |
| dc.publisher | Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy | en_US |
| dc.subject | ewaluacja | en_US |
| dc.subject | ewaluator | en_US |
| dc.subject | nauczyciel | en_US |
| dc.subject | postawa wobec ewaluacji | en_US |
| dc.title | Wybrane przejawy postaw wobec ewaluacji w szkole, czyli Baśń o Kopciuszku w murach polskiej szkoły | en_US |
| dc.title.alternative | Selected attitudes towards school evaluation i.e. the Cinderella tale set in the Polish school | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
