Szukaj
Wyświetlanie pozycji 21-30 z 1007
Trzy modele rozumienia dysleksji
(Instytut Psychologii ; Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Bydgoszczy, 1997)
Difficulties in learning (for example developmental dyslexia) might be considered as a
culture-dependent syndrom and the effect of individual capacities as well as an educational system. So far almost all research programmes ...
Rozwój poznawczy po adolescencji. Reanaliza wyników badania poprzecznego w świetle "podejścia zorientowanego na osobę"
(Instytut Psychologii ; Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Bydgoszczy, 1997)
It has been argued that personhood development needs different aspects of cognitive capacity (intelligence, morality, wisdom) to a different degree at different ages. The Cracow cross - sectional study on cognitive development ...
Potencjalność w rozwoju: próba syntezy na podstawie teorii L.S. Wygotskiego i J. Piageta
(Instytut Psychologii ; Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Bydgoszczy, 1996)
Contemporary trends of research are concentrating on one of aspects of problems of potentiality - on zone of proximal development. Appearing vision of potentiality in development can be considered in referring to dimensions ...
Zainteresowania młodzieży wybitnie zdolnej
(Instytut Psychologii ; Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Bydgoszczy, 1997)
The purpose of this study was recognition of interests of fourth grade students of secondary school. The investigation included one hundred extremely gifted intellectually and one hundred average adolescents. Intelligence ...
Wyzwalanie i utrwalanie aktywności dzieci znacznie i głęboko upośledzonych umysłowo
(Instytut Psychologii ; Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Bydgoszczy, 1996)
Establishing contacts with the grown - ups is offundamental significance
in the process of initiating and consolidating children activities. This becomes of special
importance ifwe have to do with the child considerably ...
Udział młodzieży we wspólnych pracach na rzecz rodziny
(Instytut Psychologii ; Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Bydgoszczy, 1996)
This article presents results of a study carried out in elder of primary schools in Poznan concerning the problem in the title. The W. Scott questionnaire was used. The following conclusions were reached after the analysis ...
Margaret W. MatIin / The Psychology of Women. Fort Worth 1996
(Instytut Psychologii ; Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Bydgoszczy, 1998)
Sprawozdanie z VII Ogólnopolskiej Konferencji Psychologów Rozwojowych nt. Nowe wyzwania w rozwoju człowieka
(Instytut Psychologii ; Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Bydgoszczy, 1998)
Przestrzenne zróżnicowanie rodzin niepełnych w Polsce w świetle wyników spisu 1988 roku
(Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy, 1997)
Przeżycie stresu związanego z powodzią i jego uwarunkowania. Analiza indywidualnych przypadków
(Instytut Psychologii ; Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Bydgoszczy, 1998)
The author is interested in the experience of flood in the context of other life events.
9 women were clinically assessed in an interview study. The results show that the degree of experience most of all depends on their ...