Pokaż uproszczony rekord

dc.contributor.authorJanik, Agnieszka
dc.date.accessioned2016-06-17T09:48:13Z
dc.date.available2016-06-17T09:48:13Z
dc.date.issued2015
dc.identifier.citationPrzegląd Pedagogiczny 2015, nr 2, s. 195-215.en_US
dc.identifier.urihttp://repozytorium.ukw.edu.pl/handle/item/3673
dc.descriptionThe article discusses the issues of both: the new sociology of childhood and the sociology of emotions. In other words, within the presented article the author summarizes selected elements of both relatively young sub-disciplines of sociology: the sociology of emotions and “new” sociology of childhood in order to answer the research question: what is the place and the meaning of child’s emotions and parents’ emotional attitudes in the study of childhood in terms of socio-cultural approaches. Thus, the author examines childhood studies in terms of children’s emotions and adults attitudes towards children. The article is based on two different perspectives of childhood research: the psychological and socio-cultural approaches. It is important to notice that the dominant role that psychology played in terms of researching child and its development continued until the 1980s. Achievements of sociologists, anthropologists and historians have uncovered the multidisciplinary approaches to childhood studies regarding their diversity, cultural and social constructs.en_US
dc.description.abstractW artykule poruszone zostały zagadnienia związane z dwiema stosunkowo młodymi subdyscyplinami socjologii: „nową” socjologią dzieciństwa oraz socjologią emocji. Znaczący kontekst podjętym rozważaniom nadało rozróżnienie dwóch odmiennych podejść do badań nad dzieckiem i jego rozwojem. Dominująca rola psychologii w badaniach nad dzieckiem do końca lat 80. ubiegłego stulecia została ograniczona na rzecz odkryć socjologów, antropologów czy historyków dzieciństwa; uwolniony został „nowy” paradygmat w badaniach nad dzieciństwem: „nowa” socjologia dzieciństwa. Tym samym, autorka zestawia wybrane obszary i elementy „nowej” socjologii dzieciństwa i socjologii emocji, w celu uzyskania odpowiedzi na postawione pytania badawcze o miejsce i znaczenie emocji dzieci i nastawienia emocjonalnego dorosłych w badaniach nad dzieciństwem w ujęciu socjologicznym i szerzej – społeczno-kulturowym. W artykule zrekonstruowany został proces badawczy, w ramach którego autorka podejmowała kolejne czynności badawcze, poszukując znaczenia emocji dzieci i nastawienia emocjonalnego dorosłych wobec dzieci na przestrzeni wieków.en_US
dc.language.isoplen_US
dc.publisherWydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczyen_US
dc.subjectsocjologia emocjien_US
dc.subjectnowa socjologia dzieciństwaen_US
dc.subjectdzieckoen_US
dc.subjectemocjeen_US
dc.subjectnastawienie emocjonalne rodzicówen_US
dc.subjectanalizaen_US
dc.subjecthistoria dzieciństwaen_US
dc.subjectsociology of emotionsen_US
dc.subjectnew sociology of childhooden_US
dc.subjectchilden_US
dc.subjectemotionsen_US
dc.subjectparent’s emotional attitudeen_US
dc.subjectanalysisen_US
dc.subjecthistory of childhooden_US
dc.titleEmocje w badaniach nad dzieciństwem. Studia z socjologii dzieciństwa i socjologii emocjien_US
dc.title.alternativeResearch on emotions and childhood. Sociology of childhood and sociology of emotions studiesen_US
dc.typeArticleen_US


Pliki tej pozycji

Thumbnail

Pozycja umieszczona jest w następujących kolekcjach

Pokaż uproszczony rekord