Szukaj
Wyświetlanie pozycji 1-10 z 11
Założenia metodologiczne badań prowadzonych przez studentów Nauczania Początkowego nad znaczeniem czasopism dla dzieci „Ja", „Ty", „My" w kształceniu polonistycznym uczniów klas niższych
(Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy, 1994)
Problematyka czasopiśmiennictwa dla dzieci w pracach magisterskich i podyplomowych studentów WSP w Bydgoszczy w latach 1976-1990
(Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy, 1994)
Zróżnicowanie bohaterów literackich w polskich i radzieckich czasopismach dla dzieci młodszych
(Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy, 1990)
Wielostronna analiza i ocena podręcznika ucznia klas początkowych jako warunek jego doskonalenia (na przykładzie wypisów dla klasy drugiej W. Badalskiej Rośniemy razem)
(Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy, 1993)
Komponowanie przez uczniów klas niższych opowiadań twórczych na podstawie fragmentu baśni "Trzy prządki". Interpretacja wypowiedzi uczniów na tle głównej idei baśni
(Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy, 1999)
Korespondencja czasopism dla dzieci z czytelnikami jako źródło ćwiczeń w redagowaniu listu
(Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy, 1996)
Wiedza i umiejętności uczniów kończących klasę trzecią z zakresu przysposobienia bibliotecznego
(Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy, 1994)
Znaczenie dla praktyki szkolnej w klasie III wyników badań utworów literackich, metodami prasoznawczymi
(Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy, 1988)
Obszary badań własnych na tle dorobku polskiej myśli pedagogicznej w zakresie czaspiśmiennictwa dla dzieci
(Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy, 1997)
Kontakty czytelnicze uczniów klas niższych ze środowiska wiejskiego
(Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy, 1994)