Studia Pedagogiczne

Przeglądaj według

Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy. Studia Pedagogiczne

Czasopismo ukazywało się nieregularnie od 1971 do 1999 roku.

Redaktorami poszczególnych tomów byli: Jan Jakóbowski, Edmund Trempała, Eugeniusz Rogalski, Janusz Rulka, Andrzej Tchorzewski, Edmunt Stucki, Zygmunt Wiatrowski, Jan Frątczak, Juliusz Jundziłł, Ryszard Gerlach, Krzysztof Jakubiak, Elżbieta Szefler, Maria Plenkiewicz, Jolanta Makarewicz, Krystyna Żuchelkowska, Paweł Prusak, Iwona Strachanowska, Anna Jakubowicz, Krystyna Lenartowska.

ISSN 0239-5037

Kolekcje w tym zbiorze

Studia Pedagogiczne, 1971, Zeszyt 1 [1]
Studia Pedagogiczne, 1976, Zeszyt 2 [15]
Studia Pedagogiczne, 1977, Zeszyt 3 [19]
Studia Pedagogiczne, 1978, Zeszyt 4 [11]
Studia Pedagogiczne, 1979, Zeszyt 5 [11]
Studia Pedagogiczne, 1981, Zeszyt 6 [13]
Studia Pedagogiczne, 1982, Zeszyt 7 (1) [14]
Studia Pedagogiczne, 1982, Zeszyt 8 [21]
Studia Pedagogiczne, 1983, Zeszyt 9 [16]
Studia Pedagogiczne, 1985, Zeszyt 10 (2) [9]
Studia Pedagogiczne, 1986, Zeszyt 11 [8]
Studia Pedagogiczne, 1986, Zeszyt 12 (3) [23]
Studia Pedagogiczne, 1987, Zeszyt 13 [13]
Studia Pedagogiczne, 1987, Zeszyt 14 [18]
Studia Pedagogiczne, 1988, Zeszyt 15 (4) [11]
Studia Pedagogiczne, 1990, Zeszyt 17 (5) [18]
Studia Pedagogiczne, 1991, Zeszyt 16 [7]
Studia Pedagogiczne, 1992, Zeszyt 18 [8]
Studia Pedagogiczne, 1992, Zeszyt 19 (6) [10]
Studia Pedagogiczne, 1993, Zeszyt 21 (7) [11]
Studia Pedagogiczne, 1993, Zeszyt 22 [22]
Studia Pedagogiczne, 1993, Zeszyt 26 [13]
Studia Pedagogiczne, 1994, Zeszyt 23 (8) [12]
Studia Pedagogiczne, 1994, Zeszyt 25 (9) [15]
Studia Pedagogiczne, 1994, Zeszyt 27 (10) [11]
Studia Pedagogiczne, 1994, Zeszyt 29 (11) [18]
Studia Pedagogiczne, 1995, Zeszyt 20 [13]
Studia Pedagogiczne, 1996, Zeszyt 24 [15]
Studia Pedagogiczne, 1996, Zeszyt 28 [14]
Studia Pedagogiczne, 1996, Zeszyt 31 (12) [17]
Studia Pedagogiczne, 1996, Zeszyt 32 [12]
Studia Pedagogiczne, 1997, Zeszyt 30 [38]
Studia Pedagogiczne, 1997, Zeszyt 33 (13) [14]
Studia Pedagogiczne, 1998, Zeszyt 34 [16]
Studia Pedagogiczne, 1999, Zeszyt 35 (14) [19]

Najnowsze pozycje

Wpływ "Teleranka" na wzbogacanie słownictwa i stosunek uczniów klasy II do języka polskiego

Prusak, Paweł (Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy, 1990)
Wiedza i przyzwyczajenia dzieci do realizacii wartości związanych z zasadami ładu funkcjonalnego

Szamotulska, Zenobia (Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy, 1990)
Korelacja geometrii z innymi działami matematyki w nauczaniu początkowym

Makarewicz, Jolanta (Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy, 1990)
Audycje radiowe w edukacji matematycznej uczniów klas niższych

Stucki, Edmund (Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy, 1990)
Zróżnicowanie bohaterów literackich w polskich i radzieckich czasopismach dla dzieci młodszych

Szefler, Elżbieta (Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy, 1990)
Z badań nad taksonomią rozumienia czytanego tekstu

Plenkiewicz, Maria L. (Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy, 1990)
Uczeń zdolny w literaturze i praktyce szkolnej

Oryl, Mieczysław (Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy, 1990)
Sprawozdanie z konferencji nt. "Freinet w badaniach pedagogicznych"

Gajewska, Jolanta; Walkiewicz, Teresa (Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy, 1990)
Działalność koła naukowego "Edukacja Wczesnoszkolna"

Filipiak, Ewa (Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy, 1990)
O potrzebie kształtowania postawy twórczej u uczniów klas początkowych (głos w dyskusji)

Pucek, Mieczysław (Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy, 1990)
Samorządność uczniów w koncepcji C. Freineta

Lipnicki, Krzysztof (Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy, 1990)
Sytuacje inspirujące twórczość plastyczną dzieci

Płodzień, Elżbieta (Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy, 1990)
Problematyka środowiska w koncepcji C. Freineta

Radkiewicz, Joanna (Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy, 1990)
Znaczenie wybranych technik Freineta dla realizacji zadań dydaktyczno-wychowawczych w klasach początkowych w świetle badań

Smolińska-Rębas, Halina (Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy, 1990)
Potrzeba i możliwości wykorzystywania koncepcji pedagogicznej Freineta w przygotowywaniu nauczycieli klas początkowych

Lenartowska, Krystyna (Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy, 1990)
Ruch freinetowski w Polsce

Napiórkowska, Zofia (Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy, 1990)
Celestyn Freinet i jego dzieło pisarskie

Semenowicz, Halina (Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy, 1990)
Uniwersalne wartości dorobku pedagogów - nowatorów

Lewin, Aleksander (Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy, 1990)
Rozwój i działalność Zakładu Pedagogiki Kulturalno-Oświatowej

Bierkowski, Tadeusz (Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy, 1991)
Teatr amatorski - miłośnictwo czy obowiązek wobec innych?

Wojciechowska, Bogna (Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy, 1991)

Zobacz więcej

Przeglądaj według

Kolekcje w tym zbiorze

Studia Pedagogiczne, 1971, Zeszyt 1 [1]

Studia Pedagogiczne, 1976, Zeszyt 2 [15]

Studia Pedagogiczne, 1977, Zeszyt 3 [19]

Studia Pedagogiczne, 1978, Zeszyt 4 [11]

Studia Pedagogiczne, 1979, Zeszyt 5 [11]

Studia Pedagogiczne, 1981, Zeszyt 6 [13]

Studia Pedagogiczne, 1982, Zeszyt 7 (1) [14]

Studia Pedagogiczne, 1982, Zeszyt 8 [21]

Studia Pedagogiczne, 1983, Zeszyt 9 [16]

Studia Pedagogiczne, 1985, Zeszyt 10 (2) [9]

Studia Pedagogiczne, 1986, Zeszyt 11 [8]

Studia Pedagogiczne, 1986, Zeszyt 12 (3) [23]

Studia Pedagogiczne, 1987, Zeszyt 13 [13]

Studia Pedagogiczne, 1987, Zeszyt 14 [18]

Studia Pedagogiczne, 1988, Zeszyt 15 (4) [11]

Studia Pedagogiczne, 1990, Zeszyt 17 (5) [18]

Studia Pedagogiczne, 1991, Zeszyt 16 [7]

Studia Pedagogiczne, 1992, Zeszyt 18 [8]

Studia Pedagogiczne, 1992, Zeszyt 19 (6) [10]

Studia Pedagogiczne, 1993, Zeszyt 21 (7) [11]

Studia Pedagogiczne, 1993, Zeszyt 22 [22]

Studia Pedagogiczne, 1993, Zeszyt 26 [13]

Studia Pedagogiczne, 1994, Zeszyt 23 (8) [12]

Studia Pedagogiczne, 1994, Zeszyt 25 (9) [15]

Studia Pedagogiczne, 1994, Zeszyt 27 (10) [11]

Studia Pedagogiczne, 1994, Zeszyt 29 (11) [18]

Studia Pedagogiczne, 1995, Zeszyt 20 [13]

Studia Pedagogiczne, 1996, Zeszyt 24 [15]

Studia Pedagogiczne, 1996, Zeszyt 28 [14]

Studia Pedagogiczne, 1996, Zeszyt 31 (12) [17]

Studia Pedagogiczne, 1996, Zeszyt 32 [12]

Studia Pedagogiczne, 1997, Zeszyt 30 [38]

Studia Pedagogiczne, 1997, Zeszyt 33 (13) [14]

Studia Pedagogiczne, 1998, Zeszyt 34 [16]

Studia Pedagogiczne, 1999, Zeszyt 35 (14) [19]

Najnowsze pozycje

Wpływ "Teleranka" na wzbogacanie słownictwa i stosunek uczniów klasy II do języka polskiego ﻿

Wiedza i przyzwyczajenia dzieci do realizacii wartości związanych z zasadami ładu funkcjonalnego ﻿

Korelacja geometrii z innymi działami matematyki w nauczaniu początkowym ﻿

Audycje radiowe w edukacji matematycznej uczniów klas niższych ﻿

Zróżnicowanie bohaterów literackich w polskich i radzieckich czasopismach dla dzieci młodszych ﻿

Z badań nad taksonomią rozumienia czytanego tekstu ﻿

Uczeń zdolny w literaturze i praktyce szkolnej ﻿

Sprawozdanie z konferencji nt. "Freinet w badaniach pedagogicznych" ﻿

Działalność koła naukowego "Edukacja Wczesnoszkolna" ﻿

O potrzebie kształtowania postawy twórczej u uczniów klas początkowych (głos w dyskusji) ﻿

Samorządność uczniów w koncepcji C. Freineta ﻿

Sytuacje inspirujące twórczość plastyczną dzieci ﻿

Problematyka środowiska w koncepcji C. Freineta ﻿

Znaczenie wybranych technik Freineta dla realizacji zadań dydaktyczno-wychowawczych w klasach początkowych w świetle badań ﻿

Potrzeba i możliwości wykorzystywania koncepcji pedagogicznej Freineta w przygotowywaniu nauczycieli klas początkowych ﻿

Ruch freinetowski w Polsce ﻿

Celestyn Freinet i jego dzieło pisarskie ﻿

Uniwersalne wartości dorobku pedagogów - nowatorów ﻿

Rozwój i działalność Zakładu Pedagogiki Kulturalno-Oświatowej ﻿

Teatr amatorski - miłośnictwo czy obowiązek wobec innych? ﻿

Wpływ "Teleranka" na wzbogacanie słownictwa i stosunek uczniów klasy II do języka polskiego

Wiedza i przyzwyczajenia dzieci do realizacii wartości związanych z zasadami ładu funkcjonalnego

Korelacja geometrii z innymi działami matematyki w nauczaniu początkowym

Audycje radiowe w edukacji matematycznej uczniów klas niższych

Zróżnicowanie bohaterów literackich w polskich i radzieckich czasopismach dla dzieci młodszych

Z badań nad taksonomią rozumienia czytanego tekstu

Uczeń zdolny w literaturze i praktyce szkolnej

Sprawozdanie z konferencji nt. "Freinet w badaniach pedagogicznych"

Działalność koła naukowego "Edukacja Wczesnoszkolna"

O potrzebie kształtowania postawy twórczej u uczniów klas początkowych (głos w dyskusji)

Samorządność uczniów w koncepcji C. Freineta

Sytuacje inspirujące twórczość plastyczną dzieci

Problematyka środowiska w koncepcji C. Freineta

Znaczenie wybranych technik Freineta dla realizacji zadań dydaktyczno-wychowawczych w klasach początkowych w świetle badań

Potrzeba i możliwości wykorzystywania koncepcji pedagogicznej Freineta w przygotowywaniu nauczycieli klas początkowych

Ruch freinetowski w Polsce

Celestyn Freinet i jego dzieło pisarskie

Uniwersalne wartości dorobku pedagogów - nowatorów

Rozwój i działalność Zakładu Pedagogiki Kulturalno-Oświatowej

Teatr amatorski - miłośnictwo czy obowiązek wobec innych?