| dc.contributor.author | Poziemska, Joanna | |
| dc.date.accessioned | 2016-06-17T09:58:37Z | |
| dc.date.available | 2016-06-17T09:58:37Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.identifier.citation | Przegląd Pedagogiczny 2015, nr 2, s. 181-185. | en_US |
| dc.identifier.uri | http://repozytorium.ukw.edu.pl/handle/item/3675 | |
| dc.description | Failures accompany man in every area of life, so they also affect education. Hence, school failure became the
subject of educational studies, although at the beginning there was some opposition. However, the traditional
approach to failure, treating it as a negative phenomenon that should be combated, plays an important role
in the educational discourse. Using the achievements of positive psychology in this field could change this
attitude, as well as contribute to the much desired increase of the effectiveness of education. | en_US |
| dc.description.abstract | Porażki towarzyszą człowiekowi w każdej dziedzinie życia, nie omijają więc i edukacji. Stąd niepowodzenia
szkolne, choć początkowo z oporami, stały się przedmiotem badań pedagogiki. Jednak tradycyjne podejście
do porażki, traktowanie jej jako zjawiska negatywnego, które należy zwalczać, znajduje poczesne miejsce
w dyskursie edukacyjnym. Wykorzystanie w tym zakresie osiągnięć psychologii pozytywnej mogłoby całkiem
zmienić podejście, a także przyczynić się do tak pożądanego zwiększenia efektywności edukacji. | en_US |
| dc.language.iso | pl | en_US |
| dc.publisher | Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy | en_US |
| dc.subject | porażka | en_US |
| dc.subject | niepowodzenia szkolne | en_US |
| dc.subject | psychologia pozytywna | en_US |
| dc.subject | wyzwanie | en_US |
| dc.subject | defeat | en_US |
| dc.subject | school failure | en_US |
| dc.subject | positive psychology | en_US |
| dc.subject | challenge | en_US |
| dc.title | Porażka w dyskursie edukacyjnym | en_US |
| dc.title.alternative | Failure in the educational discourse | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
