Pedagogiczny wymiar badań dyskursu prasowego
Ładowanie...
Data
Autorzy
Tytuł czasopisma
ISSN czasopisma
Tytuł tomu
Wydawca
Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Abstrakt
W artykule postawione zostaje pytanie o pedagogiczny wymiar badań prasy. Kontekstem dla podjęcia
rozważań stają się aktualne przeobrażenia w sferze komunikowania masowego oraz powszechność i dominacja
nowego medium, jakim jest internet. Artykuł prezentuje krótki zarys rozwoju polskich badań nad
prasą oraz uwypukla obecną we współczesnych badaniach prasoznawczych (medioznawczych) optykę
dyskursywną jako wartą pedagogicznej uwagi. Przedstawiona zostaje charakterystyka dyskursu medialnego,
prasowego oraz prasy jako środka edukacyjnego zapośredniczenia. Pedagogiczny wymiar badań dyskursu
prasowego ukazany zostaje w artykule jako powiązany z rolą współczesnego pedagoga jako tłumacza oraz
z wizją pedagogiki jako instytucji translacji, pedagogiki medialnego przekładu.
Opis
The article poses a question about the pedagogical dimension of press research. The context for undertaken
deliberations is the current transformation in the sphere of mass communication and the universality and
dominance of the new medium – the Internet. The article presents a brief outline of the development of
Polish research on the press and highlights the current discursive optics in contemporary press research (media
research) as worthy of pedagogical attention. The characteristics of media, press and press discourse are
presented as means of mediation of education. In the article, the pedagogical dimension of press discourse
research is shown as related to the role of the contemporary pedagogue as a translator and with the vision of
pedagogy as an institution of translation, a pedagogy of media translation.
Cytowanie
Przegląd Pedagogiczny 2018, nr 1